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中小學(xué)勞動教育該如何補(bǔ)齊“短板”

老鷹

2019年06月11日08:14 來源:北京青年報

據(jù)報道,國內(nèi)外相關(guān)調(diào)查顯示,美國小學(xué)生平均每天的勞動時間為1.2小時,韓國為0.7小時,中國小學(xué)生平均每天的勞動時間只有12分鐘。新華社記者在部分省份采訪了解到,中小學(xué)生自理能力缺失與勞動意識淡薄現(xiàn)象普遍存在,勞動時間、勞動能力“雙赤字”情況突出。

無疑,勞動教育與德、智、體、美教育同樣重要。因為,勞動教育不僅是培養(yǎng)學(xué)生基本的勞動能力、生存能力,還是樹立學(xué)生正確的勞動觀念和勞動態(tài)度的重要路徑,也是教育學(xué)生熱愛勞動和勞動人民的重要手段。但從現(xiàn)實情況來看,勞動教育缺失相當(dāng)嚴(yán)重。

據(jù)記者調(diào)查,在家里經(jīng)常整理房間、打掃衛(wèi)生、洗碗的小學(xué)生不足三成,學(xué)生日均家務(wù)勞動時間不足10分鐘。在學(xué)校,以課代勞、以教代勞、以說代勞、以畫代勞普遍存在,這并非是“真勞動”。在校外,勞動實踐蜻蜓點水、走馬觀花,實際價值非常有限。

在勞動教育缺失的背景下,即使學(xué)生學(xué)習(xí)成績再好,也是高分低能,可能連最基本的生活自理也做不到,更談不上樹立正確的勞動觀念、熱愛勞動了。雖然說社會分工越來越細(xì),生活越來越智能,很多勞動不再需要學(xué)生去干了,但最基本的勞動能力不應(yīng)缺失。

造成勞動教育缺失的原因有很多。從家庭角度來說,家長們處處代勞,不給孩子參與勞動的機(jī)會,而且只抓孩子學(xué)習(xí),勞動教育自然缺失。從學(xué)校角度看,只重視考試成績和升學(xué)率,必然會輕視未納入考核體系的勞動教育。另外,過去教育政策引導(dǎo)也不夠全面。

好消息是,習(xí)近平總書記2018年9月首次提出“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”后,“德智體美”四育并舉的教育方針正式發(fā)展為“德智體美勞”五育并舉,“德智體美勞”不僅頻繁出現(xiàn)在媒體上,也體現(xiàn)在今年高考語文命題中。

同時,教育部2019年工作要點中明確提出大力加強(qiáng)勞動教育,目標(biāo)任務(wù)是:全面構(gòu)建實施勞動教育的政策保障體系,開展勞動教育情況考核、評估和督導(dǎo)。工作措施包括:出臺加強(qiáng)勞動教育的指導(dǎo)意見和勞動教育指導(dǎo)大綱,修訂教育法將“勞”納入教育方針。

一旦落實上述目標(biāo)任務(wù),顯然小學(xué)生每天勞動12分鐘所揭示的教育短板有望逐步補(bǔ)齊,我國所積極推動的素質(zhì)教育將會更加全面,不僅學(xué)生勞動能力會提升,而且對于勞動及勞動者的認(rèn)知也會改變。補(bǔ)齊這一教育短板的關(guān)鍵是政策引導(dǎo),但不能完全靠政策引導(dǎo)。

政策引導(dǎo)要發(fā)揮更大作用必須抓住幾個關(guān)鍵點:其一,通過考核、評估和督導(dǎo),倒逼地方教育部門和學(xué)校,為勞動教育留出合理時間,真正重視勞動教育效果。其二,要充分發(fā)揮高考、中考這兩個“指揮棒”對勞動教育的引導(dǎo)作用。其三,要有相關(guān)財政投入。

通過高考、中考中合理增加有關(guān)“勞”的內(nèi)容,有效引導(dǎo)家庭教育補(bǔ)上勞動短板,也有望改變社會勞動實踐蜻蜓點水、走馬觀花的現(xiàn)象。這是因為,很多家長不讓孩子勞動只讓孩子學(xué)習(xí)的主要目的是為了未來中考、高考,從“指揮棒”入手就抓住了牛鼻子。

當(dāng)然,在經(jīng)濟(jì)社會快速發(fā)展的今天,我們既要重視傳統(tǒng)的勞動教育,也要更新對“勞動”的認(rèn)識,因為如今的勞動與傳統(tǒng)意義上的勞動,從內(nèi)涵到方式已經(jīng)發(fā)生了變化,只有適應(yīng)時代才能培養(yǎng)學(xué)生對勞動的興趣。

漫畫/陳彬

(責(zé)編:李軼群、楊迪)


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